ADHDと数学学習障害
ADHDと数学の困難
ADHDを持つ学生は、一般的な学生に比べて数学学習障害の割合が高いという事実があります。これは、ADHDの特性が数学の学習にどのように影響を与えるかを理解する上で重要なポイントです。
ADHDの主な特性として、注意力の散漫、衝動性、多動性が挙げられます。これらの特性は、数学の問題解決に必要な集中力や思考の整理を難しくする可能性があります。
数学の学習過程とADHD
数学の学習は複雑なプロセスであり、その中でADHDを持つ学生が直面する可能性のある困難について詳しく見ていきましょう。数学の学習初期段階では、数量と数字の対応関係を理解すること、基本的な数学の事実やルール、語彙を記憶し、それらを素早く思い出す能力が求められます。
これらのスキルは、ADHDの特性により難易度が上がる可能性があります。
数学と記憶力
働き記憶力の障害
数学の問題解決には、働き記憶力が重要な役割を果たします。働き記憶力とは、一時的に情報を保持し、それを操作する能力のことを指します。例えば、複数の計算手順を頭の中で追いながら、それぞれの結果を記憶しておく必要がある場合などです。
ADHDを持つ人々は、この働き記憶力に課題を持つことが多く、それが数学の問題解決を難しくしています。
持続的な注意力
数学の学習には、事実を記憶したり、手順の順序を追ったり、答えを自己チェックしたりするための持続的な注意力が必要です。しかし、ADHDを持つ人々は、集中力を維持することが難しく、数学の問題の多くの要素に簡単に迷いやすい傾向があります。
これは、数学の計算を進める速度を遅くし、余計な情報を排除する能力を低下させ、多段階の手順を追う能力を阻害します。
数学問題解決に必要なスキル
必要なスキルのリスト
数学の問題を正確に解くためには、以下のようなスキルが必要です。
- 細部への注意力
- 組織的で順序立てた計画能力
- 指示を覚えて遵守する能力
これらのスキルは、ADHDの特性により難易度が上がる可能性があります。
ADHDと問題解決スキル
ADHDを持つ人々は、衝動的な決定を下したり、問題解決の手順を急いだり、細かい動作の調整が難しいために手書きが不得意だったりすることがあります。これらはすべて、数学の問題解決において不注意な間違いやエラーを引き起こす可能性があります。
教師の視点
数学とADHDの複雑性
ADHDの専門家である教師から見て、数学とADHDの複雑性について詳しく解説します。学習が多くの人々にとって比較的容易であるため、単純なタスクが実際にはどれほど複雑であるかを忘れがちです。例えば、九九の表を暗記することや、数学の問題を解くことなどです。
これらのタスクは、分析的なスキルといくつかの記憶レベル（働き記憶、短期記憶、長期記憶）をスムーズに行き来しながら行う必要があります。
